5c_5cr15mov是什么材料

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       接下来，我将为大家详细解析一下5c的问题，希望我的回答可以解决大家的疑惑。下面，让我们来探讨一下5c的话题。

1.银行业的5C原则是什么

2.5C目标教学原理

银行业的5C原则是什么

       银行业的5C原则是能帮助金融机构更好地评估借款人的信用风险的五个因素，包括能力（Capacity）、资本（Capital）、条件（Condition）、品德（Character）和抵押（Collateral）。由于这五个因素的英文单词首字母都是C，所以被称为5C原则。

       能力指的是借款人的还款能力，银行必须确保借款人有能力按照贷款合同的金额和条款进行按时偿还债务。

       对于个人贷款申请，资本是指该个人的存款或投资账户的余额，以及是否有房、车等其他固定资产。有大量资本的借款人意味着该借款人有足够的偿还能力。

       条件是可能影响顾客或客户付款能力的经济环境，如顾客或客户在困难时期的付款历史、顾客或客户在经济不景气情况下的付款可能。

       品德是指借款人的声誉或其他财务记录，过去的按时还款行为是未来还款行为的最好预测指标，是银行放贷的重要参考因素。

       抵押是指个人去金融机构贷款时，用抵押品来担保自己的贷款。与无抵押贷款相比，有抵押贷款的申请成功概率会相对较大，利率也更优惠。因为借款人如果停止偿还贷款，银行可以收回抵押资产，进行拍卖。

5C目标教学原理

       评估顾客信用的5c评估法中的5c包括：品质、能力、资本、抵押和条件

       拓展：

       1．品质：指顾客或客户履约或违约的可能性，是评估顾客信用品质的首要指标，品质是应收账款的回收速度和回收数额的决定因素。因为每一笔信用交易都隐含了客户对公司的付款承诺，如果客户没有付款的诚意，则该应收帐款的风险势必加大。品质直接决定了应收账款的回收速度和回收数额，因而一般认为品行是信用评估最为重要的因素。

       2．能力：指顾客或客户的偿债能力，即其流动资产的数量和质量以及与流动负债的比例，其判断依据通常是客户的偿债记录、经营手段以及对客户工厂和公司经营方式所做的实际调查。

       3．资本：指顾客或客户的财务实力和财务状况，表明顾客可能偿还债务的背景，如负债比率、流动比率、速动比率、有形资产净值等财务指标等。

       4．抵押：指顾客或客户拒付款项或无力支付款项时能被用做抵押的资产，一旦收不到这些顾客的款项，便以抵押品抵补，这对于首次交易或信用状况有争议的顾客或客户尤为重要。

       5．条件：指可能影响顾客或客户付款能力的经济环境，如顾客或客户在困难时期的付款历史、顾客或客户在经济不景气情况下的付款可能。

       5C目标教学原理：21世纪英语习得指南

        上世纪90年代前后的美国外语教学，由于过于重视词汇和语法规则的学习，轻视实用能力的培 养，导致美国当时也广泛存在与我国目前相似的“哑巴外语”现象。

        In the1990s when the foreign language teaching in US put too much emphasis onvocabulary and grammar rather than practical abilities practical abilities, thephenomenon of “dumb English” widely existed at that time, which is very similarto our problems in China today.

        为了扭转外语教学困境，从1993年开始，全美外语教学协会等四个美国国家语言机构在联邦政府资助下，结合乔姆斯基、克拉申等世界著名语言学家的二语习得理论成果，历时4年制定了颇具成效的课程标准，该标准将21世纪的外语学习目标归纳为5个以字母C开头的单词：

        Inorder to reverse the plight of foreign language teaching, since 1993, theNational Association of Foreign Language Teaching and other three nationallanguage institutions in U.S., under federal government funding, have integratedthe theoretical achievements in second language acquisition from Chomsky,Krashen, and other renowned linguists and finally decided to use 5 words startingwith C as the foreign language education standards for the 21stcentury. The whole process has lasted 4 years.

       ●Communication（交际）

       培养语感、语音、语调的基础，引领学生用英语进行交流。

       Based on cultivating sense of language, voice, tone, leading students tocommunicate in English

       ●Cultures（文化）

       接触英语丰富的文化内涵，了解英语国家当代的文化知识。

       Exposureto the rich culture contained by English, understanding the cultural knowledgein contemporary English-speaking countries.

       ●Connections（贯连）

       从其他学科中选择具有趣味性和挑战性的题目，进行分析和讨论。

       Selectingtopics of interests and challenges from other disciplines to analyze anddiscuss

       ●Comparisons（比较）

       比较目的语与本国文化的不同点，增强学生的跨文化意识。

       Comparingculture of the target language and one’s own national culture, and enhancingstudents' intercultural awareness.

       ●Communities（社区）

       模拟真实的任务和活动，开展各种各样的社区语言活动。

       Simulating the real tasks and activities, and carryingout a variety of community language activities.

       好了，今天关于“5c”的话题就到这里了。希望大家能够通过我的讲解对“5c”有更全面、深入的了解，并且能够在今后的生活中更好地运用所学知识。